SDGs 4. QUALITY EDUCATION
-
การใช้ร่างอาจารย์ใหญ่สูตร Thiel ร่วมกับคณะแพทยศาสตร์โรงพยาบาลรามาธิบดีและคณะวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล
RELATED PROJECTS SDGs: Main SDGs: 3. GOOD HEALTH AND WELL-BEING Other SDGs: 4. QUALITY EDUCATION ในวันที่ 23 พ.ย. 66 ภาควิชาศัลยศาสตร์ คณะแพทยศาสตร์โรงพยาบาลรามาธิบดีนำโดย รศ.นท.ดร.นพ.สรยุทธ ชำนาญเวช และทีมอาจารย์และนักศึกษาจากวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดลนำโดย ผศ.ดร.จักรกฤษณ์ ศุทธากรณ์ ได้จัดอบรมการทำ Minimally invasive […]
-
ภาควิชากายวิภาคศาสตร์ จัด Post-Conference: Cadaveric Course ให้กับสมาคมแพทย์ความงาม (ATAP)
RELATED PROJECTS SDGs: Main SDGs: 3. GOOD HEALTH AND WELL-BEING Other SDGs: 4. QUALITY EDUCATION เมื่อวันที่ 20 กุมภาพันธ์ 2566 ภาควิชากายวิภาคศาสตร์ คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล ได้จัด Post-Conference: Cadaveric Course ให้กับสมาคมแพทย์ความงาม (ATAP) โดยศึกษาจากร่างของอาจารย์ใหญ่ เน้นความสำคัญของโครงสร้างและชั้นต่างๆของใบหน้า การกระจายตัวของหลอดเลือด […]
-
A pictorial account of the human embryonic heart between 3.5 and 8 weeks of development
Highlight: พัฒนาการของหัวใจที่สามารถติดตามได้ด้วยตัวเองผ่านภาพสามมิติที่สามารถหมุนดูเพื่อศึกษาพร้อมรายละเอียดพัฒนาการของหัวใจทั้งเชิงโครงสร้างและเชิงการปริมาณเปรียบเทียบ นำไปสู่พลวัตพัฒนาการของหัวใจที่ชัดเจนมากขึ้นกว่าในตำราทั่วไป ที่มาและความสำคัญ หัวใจเป็นโครงสร้างที่มีความซับซ้อนในการพัฒนาระหว่างอยู่ในครรภ์เป็นอย่างมากในตัวอ่อนมนุษย์ เนื่องจากพัฒนาการของหัวใจมีความเป็นสามมิติสูงมาก จากท่อตรง ๆ เกิดการขดงอต่าง ๆ จนได้ออกมาเป็นรูปร่างที่พบในมนุษย์ อีกทั้งโครงสร้างภายในเองยังมีการเจริญที่ต้องมีการสอดประสานกันอย่างเหมาะสมเพื่อให้ห้องตัวใจและหลอดเลือดเข้าและออกจากหัวใจทำหน้าที่ได้อย่างสมบูรณ์เมื่อแรกคลอด ดังนั้นการเข้าใจกลไกพัฒนาการที่ชัดเจนมากขึ้นนำไปสู่การต่อยอดทางการแพทย์ในการอธิบายและรักษาพัฒนาการที่ผิดปกติของหัวใจในตัวอ่อนมนุษย์ได้ดียิ่งขึ้น Abstract Heart development is topographically complex and requires visualization to understand its progression. No comprehensive 3-dimensional primer […]
-
Reinterpreting Popular Demonstrations for Use in a Laboratory Safety Session That Engages Students in Observation, Prediction, Record Keeping, and Problem Solving
Highlight: งานวิจัยฉบับนี้อธิบายการสาธิต (demonstration) จำนวนทั้งสิ้น 11 เรื่องในแลปปฏิบัติการเคมีโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมความเข้าใจในเรื่องความปลอดภัยในห้องปฏิบัติการ โดยเน้นให้ผู้เรียนเกิดการตั้งคำถาม การสืบเหาะหาความรู้ด้วยตนเอง ซึ่งจะนำไปสู่การเรียนรู้อย่างยั่งยืน ที่มาและความสำคัญ การเรียนรู้ความปลอดภัยในห้องปฏิบัติการเคมีเป็นสิ่งที่จำเป็นอย่างยิ่งโดยเฉพาะสำหรับนักศึกษาชั้นปีที่ 1 ที่เพิ่งเข้าห้องปฏิบัติการเป็นครั้งแรก โดยทั่วไปการสอนปฏิบัติการเคมีในครั้งแรกมักมีการใช้เพียงแค่การดูวีดีโอและการสาธิตเพียงเล็กน้อยเท่านั้นและนำไปสู่การเรียนรู้ของนักศึกษาที่ไม่มากนัก ในงานวิจัยฉบับนี้ เพื่อส่งเสริมให้เกิดการมีส่วนร่วมของนักศึกษาผู้วิจัยได้นำการสาธิตจำนวนทั้งสิ้น 11 เรื่องมาเป็น narrative เพื่อให้เกิดการเรียนรู้อย่างยั่งยืน ซึ่งเกิดจากการตั้งคำถาม (inquiry-based learning) และการสืบเสาะหาความรู้ด้วยตนเอง (student-initiated learning) นอกจากนี้ การสาธิตทั้ง 11 เรื่องนี้เป็นไปตามวัตถุประสงค์ […]
-
-
-
-
-
-
